“三化三式”，让创新创业人才培养成为浙理新名片！
我校秉承“求知求实、创新创业”的办学传统，高度重视大学生创新创业教育工作。我校在创新创业教育工作方面基础扎实、特色明显，先后被中华全国青年联合会、中国光华科技基金会授予全国创业教育示范高校、全国创业教育先进集体，被教育部授予全国毕业生就业典型经验高校。
除此以外，我校还获得了以下荣誉▼
2012
我校全国毕业生就业典型经验高校 50 强
2015
首批50家全国高校实践育人创新创业基地
2016
“中国校企合作好案例”
2017
国务院副总理刘延东同志对我校依托新昌技术研究院开展的科创融合创新创业协同育人模式专门作了批示
我校在大学生创新创业教育、创业实践指导工作中，多部门、全方位协同合作，不仅建立了多维联动机制，更提出了“5C”创新创业教育理念，构建了“三化三式”双创人才培养体系。
什么是“5C”创新创业教育理念？什么是
“三化三式”体系？
请看下图
“5C”创新创业教育理念
三化三式人才培养体系
除了理念与体系这些理论化的东西，有没有一些“实际行动”？
我校现有创意集市、创客咖啡、众创空间和创业孵化园等校内创新创业实践场地总面积5000余平方米。
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除了校内的实践场地，我们还有校外的场地。我校与政府、企业共建的尚+众创空间、汇梦空间和上虞工业技术研究院众创空间，以及与浙江华鼎合作共建服装、设计产业的“菲妮迪时尚产业园大学生孵化器”总面积超10000平方米。
哇！学校提供了这么多场地呀！看来学生要创业实践也很方便呢！
而且这些实践场地也得到了国家的认可与支持。其中三个众创空间入选省级众创空间，汇梦空间同时入选国家级众创空间。
不仅国家支持，企业也出资设立双创基金，累计资金1700 余万元呢！
那学校除了为学生提供场地与资金，还有其他方面的支持吗？
当然有，学校建立创新创业实践训练机制， 精心打造科创融合和产学研用共同体，形成了一个目标引领，双导师指导，三套机制保障，四位一体协同的科创融合创新创业协同育人新模式（即“1234”模式）。教育部专门在新昌召开“深化专业学位研究生教育综合改革试点工作专题调研”现场会,浙江省人大副主任毛光烈、副省长成岳冲等领导多次表扬这种做法。
学校的创新创业成果亮点纷呈。近年来，毕业生职业发展与人才培养质量稳步提升。
你说创新创业的成果亮点纷呈，但光说不行呀，有没有具体的例子？
当然有，比如学校研究生朱建龙开设服装设计工作室，为两届世界互联网大会设计志愿者服装，为 G20 峰会设计礼仪服装，受到了浙江省委书记车俊、省长袁家军的接见。此外，也涌现了一大批成功的学生创业典型。看图▼
我校学生朱建龙向省委书记车俊介绍项目
创业校友牟朦曦设立创业人才培育基金
哇！这么拉风啊！
不仅如此，中央电视台、《光明日报》等数十家主流媒体报道了我校相关工作，我校国家科技发明二等奖获得者李加林教授，利用科技成果转换创业，受到党和国家领导人的亲切接见！
我校教师李加林向时任国务院副总理刘延东介绍作品
听说我们学校还在探索培养创新创业人才的新机制呢，这个又是什么情况呀？
让我给你详细介绍一下。
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在全国率先将创新创业作为一个特长潜质类别纳入“三位一体”综合评价招生选拔体系
建立贯通本科和硕士两个阶段的创新创业人才培养机制，优秀的创业学生可推免为专业硕士，目前已有两批次学生通过创业免试进入研究生阶段学习
开设专创融合的“创业致远班”和“创业精英班”，建立分层分类的“3+1”创新创业人才培养模式，经济管理学院开展创业教育改革实践获浙江省教学成果二等奖
那创新创业教育课程体系又是怎么一回事呢？
在这方面，我校也在有序推进中呢！
健全创新创业教育课程体系
面向全体学生开设4个学分的《创业基础》和《职业发展与就业指导》必修课，每年受益学生4000余人。设置6个学分的创新创业课程模块和5个第二课堂学分，开设的各类创新创业课程已超过80门。
强化创新创业教材和网络教学资源建设
出版9部创新创业类教材，其中《创业管理：理论、流程与实践》入选“十二五”国家规划教材。学校建设的《创业基础》网络慕课为国内首批入驻中国大学MOOC平台的创业类课程。《创业基础》和《电商创业》分别在2015、2016年列入全国就业指导中心创业类慕课建设项目。
其实除了人才培养机制、教育课程体系，我校还致力于创新创业教育师资培养！
我校连续两年承担浙江省高校创业导师培育工程省级培训项目。把创新创业教育纳入新进教师岗前培训，在“青年教师导师制”和“青年教师助教制”中明确创新创业教育方面的考核，每年选送教师参加创新创业培训、研修。
嗯......师资培养也是很重要的呢，毕竟有老师的指导，学生创业就能事半功倍！
没错！就是这个道理！
我校创新创业教育工作硕果累累，一起为学校点个赞吧！
内容来源 | 浙江理工大学大学生就业与创业协会
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